학습자의 언어습득 과정을 설명하고 예측하기 위해 노력합니다. 행동주의는 학습자의 행동을 중심으로 학습 과정을 분석하고 이해하려는 이론입니다. 이론에 따르면 학습은 외부에서 관찰되는 행동으로 나타나며, 적절한 상황과 보상을 통해 학습이 촉진된다고 설명됩니다. 이러한 관점에서 외국어
할 마음가짐 및 지식, 자질에 대해서도 중요하게 생각된다. 필자는 일반적으로 교사로써 가져야 할교사의 특성과 필자가 생각하는 ‘훌륭한언어교사’의 특징에 대해 기술해보고자 한다. 더불어, ‘훌륭한언어교사’의 특징에 대한 필자의 장단점을 분석해보고단점을 보완하기 위한방법에 관해
이해할 수 있었고, 특히 언어교사가 지녀야 할특징에 대해 더 깊이 있게 이해할 수 있었다. 또한 훌륭한언어교사의 특징과 비교하여 본인의 장단점을 돌아보는 계기가 되었다. 앞으로 훌륭한한국어교사로서 거듭하기 위해 본인의 장점을 잘 살리고, 단점은 보완하는 수업을 진행하려고 노력할것
이후
유럽의 정치적 변화
프랑스어, 이탈리아어, 영어 중요성 얻게 됨
라틴어의 지위 격하
라틴어
지위 격하에
따른 변화
학습상의 변화
고전 라틴어, 라틴어 문법 분석, 수사학 학습
- 17~19세기까지 외국어학습의 모형이 됨
Ex) 16~18세기 영국의 문법학교(초등학교대안적인 접근 방법
생기도록 하는 것이며, 조그만 일에도 어떤 일이든 중단되지 않는 학습의 지속력도 생겨나는 것이다. 흥미 부여의 좋고 나쁨이야말로 학습을 좌우한다고 해도 좋을 것이다. 그정도로 중요하다고 생각된다.
흥미 유발이 능숙하지 못하면 학습에 어떠한 방법, 방식을 도입한다고 해도 그것은 성공할
교육론적인 관점에서 영어교육의 문제를 고찰해보고, 더 나아가 영어 교과의 제7차 교육과정에 따른 개정사항을 살펴보고그에 따른 쟁점과 대안들을 논의해 보고자 한다. 아울러, 제 7차 교육과정에 따라 새롭게 개편된 영어교과를 효율적으로 교수․학습할 수 있는 방안을 모색해 보고자 한다.
대해 친근감이 생기도록 도와주며, 또 자기 정체성에 대한 갈등을 겪고 있는 해외 동포들에게는 정체성 확인의 수단이 될 수 있다.
즉, 한국어를 배우는 외국인 학습자나 해외 동포들에게 한국어 의사소통 능력을 신장하면서 한국에 대한 좋은 인식을 심어줄 수 있는 방법은 바로 문화 교육인 것이다.
이다.
어휘 선택은 사용되는 독서 교재에만 근거를 두었다.
문법은 단어를 조합하는 규칙을 제공하며, 수업은 단어의 어형 변화와 형태에 중점을 둔다.
문장이언어학습과 가르침의 기본 단위이다.
유창성보다는 정확성을 강조한다.
문법은 연역적으로 가르친다.
학생들의 모국어가 교수매체이다
학습의 형태는 각 학교에 따른 교과과정구조, 문제중심학습에서의 학생의 역할, 문제의 준비, 교사의 역할, 그리고 학생들의 평가 등을 각기 다르게 개념화하고 있기 때문에 나타나게 된다.
그러므로 문제중심학습의 교수 ․ 학습 모형은 하나의 형태만이 있는 것이 아니라 문제의 목적과 성격에 따
학습에 대한 흥미를 잃게 하는 원인이 될 수도 있을 것이다.
⑤ 성인 학습자에게 귀납적 문법 제시는 비효율적일 수 있다.
11.3. 언어는 습관이다(Audio-Lingual Method)
1) 청각 구두 교수법
▶ 탄생배경
① 제 2차 세계전쟁에 참여하기 위해서 다양한 외국어를 습득해야 했다. 여전히 문법 번역식